Un nuevo milenio hacia la igualdad de género: una educación con calidad y desde la equidad

Carpo , Azzurra and Fernández-Layos, Ana Lydia (2011) Un nuevo milenio hacia la igualdad de género: una educación con calidad y desde la equidad. Boletín Elcano (133). 6 p.. ISSN 1696-3326

[img]
Preview
PDF
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial.

Download (70kB) | Preview

Abstract

El logro de la enseñanza primaria universal y la promoción de la igualdad de género desde el enfoque de los derechos humanos debe ser un eje clave de todos los Objetivos de Desarrollo del Milenio. Se requiere un cambio estructural de enfoque para lograr avances sustanciales y afrontar los retos actuales. La Declaración del Milenio reflejó en el año 2000 el amplio reconocimiento internacional de que el empoderamiento de las mujeres y el logro de la igualdad entre los géneros son una cuestión de derechos humanos y justicia social. Además, en su V aniversario en 2005, se reconoció que el desarrollo, la paz y la seguridad y los derechos humanos están interconectados. Los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) no representan la visión total de la igualdad entre los géneros, el empoderamiento de las mujeres o la erradicación de la pobreza y la transformación estructural visualizada en los instrumentos claves de derechos humanos o en acuerdos intergubernamentales significativos. Un ejemplo es la Plataforma de Beijing, el acuerdo internacional más completo para la promoción de los derechos de las mujeres, que se ha afirmado como una contribución esencial para alcanzar los ODM. Entre otros, es imprescindible que se tengan en cuenta la interrelación entre los ODM 2 (enseñanza primaria universal) y 3 (igualdad de género y empoderamiento de la mujer): las causas y consecuencias estructurales de la discriminación contra las mujeres y las niñas y el vínculo con los obstáculos para el disfrute equitativo en materia de educación para lograr las metas planteadas y poder monitorear adecuadamente los avances y retos en la promoción del desarrollo humano sostenible. Tomaremos un ejemplo concreto para ilustrar la complejidad del tema: el caso de la educación en Perú, aplicado a las condicionantes de etnia y género.

Item Type: Article
Uncontrolled Keywords: Cooperación Internacional y Desarrollo
Subjects: INTERNATIONAL COOPERATION > INTERNATIONAL RELATIONS > INTERNATIONAL AGREEMENTS.
ECONOMIC POLICY; SOCIAL POLICY; PLANNING > ECONOMIC POLICY; PLANNING > DEVELOPMENT PLANNING.
ECONOMIC POLICY; SOCIAL POLICY; PLANNING > ECONOMIC POLICY; PLANNING > DEVELOPMENT POLICY
INSTITUTIONAL FRAMEWORK > HUMAN RIGHTS > HUMAN RIGHTS
INSTITUTIONAL FRAMEWORK > HUMAN RIGHTS > SEX DISCRIMINATION.
INSTITUTIONAL FRAMEWORK > HUMAN RIGHTS > SOCIAL EQUITY
INSTITUTIONAL FRAMEWORK > HUMAN RIGHTS > EQUAL OPPORTUNITY
EDUCATION; TRAINING > EDUCATIONAL DEVELOPMENT; EDUCATIONAL POLICY > RIGHT TO EDUCACION
Divisions: Real Instituto Elcano, RIE
Depositing User: Jorge Horcas Pulido
Date Deposited: 15 Apr 2012 02:53
Last Modified: 15 Apr 2012 02:53
URI: http://biblioteca.ribei.org/id/eprint/2055

Actions (login required)

View Item View Item